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【宝马5系汽车图片】华晨宝马

2018-11-15 13:19 来源:漳州新闻网

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”买不起房子,租的房子也快拆了,“现在每天都在为找新住处发愁。随意采访路人,除了一些年纪较大的长者有过使用IC卡的经历外,很多年轻的“90后”甚至根本不清楚IC卡为何物。

  普伊格德蒙特被捕加泰人群与警方爆发激烈冲突2018年3月26日02:17来源:海外网     图片来源:法国新闻社(afp)    海外网3月26日电据美联社(AP)消息,当地时间25日下午,因在德国逃亡的加泰罗尼亚自治区前主席普伊格德蒙特被逮捕,加泰罗尼亚人群在西班牙巴塞罗那与警方发生冲突。叙利亚动荡中的硝烟,在漫长的历史长河中,这些民族,或被融合,或消失,或成为族群弱小的民族,居于一偶,在历史舞台上的失宠,这些存在过的帝国,大多都湮灭在历史的风尘中,其文化也只余为数不多的几处还未被岁月和战火吞噬的的遗址,供后人追寻。

  ”而随着年纪的不断增大,赵先生的要求却没怎么降低,择偶的难度自然是越来越大,最后也没能找到他理想中的女性,“30岁的时候找不着,60岁更不好找了,最后自己也放弃了。在各方调查事件原因的同时,一个又一个谣言不断诞生,谣言终结者将实时汇总,逐个击破。

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  乌克兰国家安全部门官员称,截获的通话显示,两名俄罗斯军事情报人员与MH17坠毁事件有关。

      据设备供应商介绍,这种设备于去年年底开始陆续投入试运营,在郊区的部分纯电动出租车上也有安装。是任其变成摆设、成为城市环境中的一道新“伤疤”,还是在保留一定数量电话亭满足紧急联络的需求后一拆了之,抑或是积极更新,促其成为城市风景中的一处新“亮点”?  徐汇区给出了自己的探索之道:把旧电话亭改造成为家门口的“共享悦读亭”,用灵活的形式与主题满足市民对阅读的各种需求,助力“文化徐汇”的发展,也把这批公共资源再度盘活。

  特别是当孩子认为已经完全有能力做好某件事,再三听到家长的唠叨时,他们就会认为家长对自己缺乏信任,从而容易产生逆反心理,严重的会出现抵触、郁闷、狂躁等精神症状。

    运维:  志愿者12小时巡回检查  因为“悦读亭”的基础是公用电话亭,它不仅支持用IC卡来拨打电话,还需要满足市民免费拨打110、120、119等紧急电话的需求,因此将24小时对市民开放,但这同时也给相关管理带来了许多挑战。”第二年,政府将堆放在东单北大街的克林德纪念碑石料散件运至中山公园,重新组建。

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中考生:词汇短缺的影响与英文词汇的说文解字

A-A+2018-11-1510:05新浪教育评论

中考生:词汇短缺的影响与英文词汇的说文解字中考生:词汇短缺的影响与英文词汇的说文解字

  对于学习英语的学生来说,无论处于哪个阶段,最头疼,最难啃的骨头就是词汇,因为英文有浩如烟海的词汇,常用词汇有五至六万。对于初高中阶段的学生来说,如果考试中要取得满意的好成绩初中要求掌握1600个~2200个词汇,高中要求掌握3500个~4000个词汇。那么词汇量缺乏对英语学习将产生什么样的影响呢?

  首先,词汇量不足直接降低学生对英文句子理解深度与广度。因为有些句子含义表面化,易于理解与翻译,但是在面对试题中长、难句是就会力不从心,理解不了作者和命题人的字里行间之义(within the lines and even beyond the lines),就会做出错误的答案。

  其次,词汇量短缺会最直接的影响对英语篇章的理解与把握,落实到考试题型中,对应的就是对完形填空与阅读理解中较难的说明文与议论文篇章的理解。词汇不足使得学生面对这两种题型时处处碰壁,举步维艰,就会产生恐惧感,最后的结果就会是猜题,个性为之。根据句法规则构建的英文句子,最关键的构成要素就是词汇,加之英语的一词多义现象,处于不同语境的词汇具有不同甚至相反的含义。若词汇量不够,阅读时生词增多,那么不但影响阅读的速度,也影响理解的程度与深度。

  再次,词汇不足使得学生在面对写作时产生不满意或者是厌恶的感觉。在初高中阶段的书面表达中多数学生完成的文章汉语影子浓重,就是所谓的ChiEnglish——中国式英语,完全是汉字的英语版本,生硬的翻译与非地道词汇与短语的罗列,那么结果可想而知。为什么?因为很多学生在面对写作要求时,思考的时候思如泉涌,但落实到笔头上的时候头脑当中能用的词汇空空如也,无法写出优美地道英文,只能硬性翻译中文句子。归根到底又是词汇量的问题。

  最后,词汇量不足会极大地动摇学生学习英语的信心,进而降低学生学习英语的动力和乐趣,最后产生恐惧的心理阴影,谈英文而色变。词汇是英文的基本构成要素之一,可以说是英文的原始细胞,它与语法、句法一道构成英文的骨架,而词汇在三者之中最为重要也最为难于攻克,因为任何一种语言都有其独有的逻辑内涵以及更为深层的文化内涵,加之母语对外语学习的干扰,使得学生会产生各种疑惑,比如同义词、近义词、反义词;以及一词多义、引申义、比喻义等各种复杂现象。如果学生陷入词汇记忆的误区,那么最终的结果是厌恶英语甚至憎恨英语。

  那么如何才能巧妙有效地记忆词汇呢?

  笔者认为首先我们要纠正英语学习的一个误区:轻视英语字母的学问。英文字母为什么第一个是A(a),它有什么含义?它从哪里来?它构成词汇时怎么发音?以此类推,其它的字母呢?其实字母有很多学问隐含其中,所以英美教育界才有一个说法,叫做伟大的字母。此处笔者稍作解释,大写A字母也是象形文字,一开始是倒着写表示牛的两只脚,牛角什么型?带尖儿,那么A就表示朝向、指向的含义以及尖型事物,比如angle,角度,角落;Alps,阿尔卑斯山等等。理解了字母的发音、含义构词规则,我们就掌握了词汇记忆的最基本的方法:音节记忆法。一个词汇首先发音要准确,其次词性是什么,它的词源是什么,最后才是中文怎么翻译。

  其次,了解了字母的学问那么我们就可以由字母去构成英文中最小的音译结合体---语素,就是词根词缀知识,以及由他们共同组合构成的词汇。就像汉语一样,我们有说文解字,英语同样有说文解字,亦即英语的构成法知识:转化法、派生法、合成法、混合法、截短法和首尾字母结合法六种。比如合成法词汇:形容词+现在分词 good – looking “相貌好看的”;副词+形容词 ever – green “常青的”。He is a man of strong build。Build通过转化法变成名词“体格”的含义。等等。

  最后,树根记忆法。例如, view,video,vision,visit 运用构词法知识,我们可以将四个词汇中共同的词素 vi 提出来单独分析,它什么含义? vi → to see or to watch,那么这四个词都和“看”有关系。我们以 view 为起点开启构词法玄妙之门:通过联想我们可以组成新的词汇review   →   preview   →   interview。进一步展开:repair、return、retell、rewrite;由preview可以联想到pretell 、predict、prewar、preschool;由interview可以联想到internet、international、interpersonal、intercity。 总而言之,并不是机械的循环记忆法,死记硬背法,而是结合着英语词源故事以及英语说文解字内容在内的逻辑严谨知识丰富的词汇记忆法,使得英语词汇像树根一样相互联系在一起,彼此包容,血脉相连。

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